“蜜蜂研究所”自然课程，深受孩子欢迎

　　不少受访家长表示，“双减”政策实施这一年来，家庭对孩子综合素质的重视程度明显提升，对于市场上的研学产品质量也有更高期待。但在参加研学时，却常遇到“游而不学”“课程内容同质化严重”的情况。

　　而将各类研学主题交互分析之后，记者发现自然观赏型、文化康乐型、亲子体验型的研学产品当中“游而不学”的情况居多;体验考察型和励志拓展型课程同质化问题相对严重;地理探险型课程则存在一定程度的收费虚高。

　　对此，业内人士分析，产生前述问题的原因主要有两方面：一是研学组织没有清晰的教育理念和教学目的，缺乏严谨的教学设计，也没有自己的课程体系，无法做到把课堂搬到户外、搬到具体的社会情境中。二是研学基地太过依赖学校客户、对研学内容创新能力不足，同时缺乏专业人才和专业管理机制。

　　事实上，优质“行走课堂”的潜心打造者并不在少数。以福州知名本土研学机构番薯乐园和右满舵营地教育为例，前者深耕自然生态教育近8年，其“蜜蜂研究所”自然课程，每次发布都深受孩子欢迎。据该机构负责人大葱老师介绍，该机构团队核心成员来自福建农林大学，其专业知识背景决定了蜜蜂课的开发模式具有独特性和竞争力，机构还设有专家库，保障课程研发和更新速度及专业知识权威准确。包括目前新开设的昆虫、地质、天文以及多元自然课程在内，机构在每个课程上都精心打磨，以保证科学性以及趣味性，用更有趣的知识抓住孩子们向往自然之心。